Татьяна Лохматова
Психолог, семейный консультант,
наставник начинающих психологов
Здравствуйте! Меня зовут Татьяна
Я работаю в интегративном подходе, совмещая метод семейной расстановки (системно-феноменологическая терапия Б.Хеллингера) с трансперсональным подходом, телесными практиками и другими инструментами в зависимости от вашего запроса.
Это позволяет провести каждую встречу максимально эффективно. Облегчение — прямо в теле — вы почувствуете сразу, с первой встречи. У вас появятся ресурсы, с помощью которых уверенней и легче вы сможете встречать те вызовы, которые предъявляет жизнь.
Метод краткосрочный. Длительность 3-10 встреч с периодичностью один раз в неделю на личной встрече в Москве или в режиме он-лайн. Продолжительность сессии от 60 до 90 минут.
Образование
Факультет журналистики Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова, литературный редактор.
Факультет психологии Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова, прикладной психолог.
Дополнительное профессиональное образование
1990 – «Основы семейного консультирования». Ю.Б.Гиппенрейтер.
1990-1995 – «Семейная реконструкция». Ю.Б.Гиппенрейтер.
1990 – «Тренинг навыков терапии семейных отношений». Мэлл и Росс Снайдер (США).
1991 – «Методы семейной психотерапии». Лора Додсон (США).
1992 – «Процессуально ориентированная терапия». Арнольд Минделл (США).
1992 – «Семейная и детская психотерапия». Видеотренинг. Шарон Роппер (США).
1992 -1993 «Тренинг семейных пар (PAIRS)», Карл Ниссен (США). Сертификат The Institute for International Connecions, Denver, Colorado & The International Institute for Professional Development, Moscow, Russia.
1992 – «Нейролингвистическое программирование». Ю.Б.Гиппенрейтер.
1992 – «Семейная психотерапия». Системный подход. Билл Форше (США).
1992 – «Тренинг навыков эффективного общения». В.А.Смехов.
1993 – «Комплексный тренинг телесно-ориентированной психотехники». В.Ю.Баскаков.
1995-1999 – «Трансперсональная психология». В.В.Майков. Сертификат Трансперсонального института. Москва.
1997- «Семейная реконструкция». Билл и Энн Нерин (США).
2000- «Телесно-ориентированная терапия «Инсайт». М.Белокурова. Москва.
2001- «Психология будущего». Сертификационная программа С.Грофа (США).
2002 – 2004 – «Семейные расстановки и системно-феноменологическая терапия Б.Хеллингера». Свидетельство о повышении квалификации Высшей школы психологии. Россия, Германия.
2005 – 2006 – «Организационные расстановки». Свидетельство о повышении квалификации Высшей школы психологии. Россия, Германия.
2008 – 2009 – «Консультирование и психотерапевтическая работа с парами». Институт консультирования и системных решений. Россия, Германия.
2009 – «Арт-терапия в работе школьного психолога», РГСУ, Москва.
2010 – «Основные управленческие навыки». Moscow Business School. Россия.
2011 –«Диагностическая и консультативная деятельность в работе школьного психолога». НОУ «Искусство тренинга», Москва.
2011 – «Современные тенденции и научные традиции в развитии практической психологии образования». Педагогический университет «Первое сентября», Москва.
2011 — «Технология разработки и проведения психологических занятий». ЦПСО «Точка ПСИ», Москва.
2012 – «Игровые технологии в образовании. Большая психологическая игра как метод и технология развивающей работы». ЦПСО «Точка ПСИ», Москва.
2013 – «Инновационные технологии в индивидуальной коррекционной работе с детьми» Психолого-педагогический институт воспитания, Москва.
2013 – «Оказание комплексной психолого-педагогической и медико-социальной помощи несовершеннолетним». МГППУ, Москва.
2013-2014 – «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции» МГУ, Москва.
2017– «Дислексия. Диагностика и коррекция». Высшая школа психологии, Москва.
2018 – «Теория и практика нейрометрии». Лаборатория «Вербатория», Москва.
2021 —2022 «Регрессивный гипноз». Мастерская Михаила Миллера, Москва.
2023 — «Психологическая помощь вернувшимся из зоны боевых действий и членам их семей». МИПОПП, Москва.
…
1995-1997 — литературный редактор книги Ю.Б.Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?».
2009 г. –видеокурс «Беременность и роды» (соавтор).
Действительный член Профессиональной Психотерапевтической Лиги, Россия.
Запросы клиентов:
— одиночество, выбор партнера, угроза развода
— трудности зачатия, невынашивание беременности, ликвидация психологических последствий абортов
— гармонизация отношений супругов, родителей и детей
— соматические, хронические и наследственные заболевания у детей и взрослых
— неуверенность в себе, низкая самооценка
— сниженный эмоциональный фон (усталость, апатия, раздражительность)
— потеря и страх потери
— трудности с работой и с отношениями на работе
— трудности ребенка в школьном обучении
— периодически повторяющиеся кризисы (личностные, ДУХОВНЫЕ, семейные, финансовые, профессиональные и т.д.)
— оказываю психологическую помощь вернувшимся из зоны боевых действий и членам их семей
Обратите внимание!
— я НЕ ВЫПИСЫВАЮ лекарственные препараты
— я НЕ РАБОТАЮ с острыми кризисными и психотическими состояниями
— я НЕ РАБОТАЮ с химическими зависимостями
Формы работы
Очная
Ст.метро «Цветной бульвар»
Ст.метро «Улица Академика Янгеля»
Дистанционная
Skype, Zoom, Telegram
Для семьи
Основная моя специализация — работа с семьей
Причины сегодняшних трудностей в семье часто лежат не в событиях личной истории супругов, а в далеком прошлом их семей. Утраты, непрожитое горе или гнев, чувство вины и ревности, любые травмирующие события прошлого могут влиять на любого члена семьи сейчас.
Поэтому работа с семьей не обходится без системной семейной терапии. Этот метод, разработанный Б.Хеллингером, позволяет увидеть, что движет членами семьи, что на самом деле происходит, помогает лучше понять и принять партнера, родителей, детей. Сам автор метода называл процесс разрешения таких семейно-системных конфликтов и противоречий движением души. Это в высшей степени целительный процесс.
Для работы над партнерскими отношениями понадобится не менее 6-8 встреч. В сложных случаях — больше.
1. Совместная встреча партнеров с психологом для прояснения запросов каждого.
2. 2-3 индивидуальные встречи для каждого из партнеров для расстановочной работы и работы с глубинными причинами озвученных проблем.
3. 2-3 встречи для работы с коммуникативными паттернами поведения партнеров.
4. Итоговая встреча.
Эта работа проводится максимально мягко, неразрушительно для вас, с истинным уважением к вашему Пути.
Для детей и их родителей
Долгое время я работала руководителем психолого-логопедической службы одной из сильнейших частных школ Москвы. Изнутри зная как устроен современный учебный процесс в начальной школе, помогу родителям понять трудности ребенка, уравновесить его возможности, способности и особенности развития с учебными нагрузками.
Для этого:
— проведу нейропсихологическую диагностику ребенка;
— проанализирую развитие навыков чтения, письма и счета;
— изучу особенности воспитательной среды;
— предложу стратегию преодоления выявленных трудностей;
— порекомендую, если необходимо, квалифицированных специалистов.
